domingo, 25 de junio de 2017

Inclusión: se duplicó la cantidad de chicos con discapacidad en escuelas comunes

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El 60% de estos alumnos ya cursa en escuelas comunes en el país. Igual, aún no todas las escuelas son inclusivas.

l 60% de los alumnos con discapacidades cursan en escuelas comunes en la Argentina, un porcentaje que se duplicó respecto a 2005, aunque todavía muchas instituciones no admiten su inscripción pese a la vigencia desde el año pasado de una resolución del Consejo Federal de Educación (CFE) que considera este acto como discriminatorio. 
Especialistas en discapacidad de Unicef, Derechos Humanos de la ONU, académicos de la Universidad Autónoma de Madrid y autoridades del Ministerio de Educación de la Nación debatieron en un seminario sobre educación inclusiva ante docentes, organizaciones y padres de niños con discapacidad. 
La representante de Unicef en la Argentina, Florence Bauer, aseguró que existen unos 570.000 niños con discapacidad en la Argentina y sólo el 7% tiene cobertura de salud. Y mientras que 125.000 cursan estudios en educación especial, el 60% de ellos los hace en escuela comunes. 
Bauer detalló que este porcentaje “se ha duplicado en la Argentina desde el 2005, lo que posiciona al país en una situación positiva” aunque mencionó que “aun restan afrontar numerosos desafíos como aumentar la permanencia y la terminalidad, tanto en la educación formal como en la no formal”. 
La especialista mencionó además la necesidad de incrementar la formación docente en discapacidad ya que el maestro es el que está en contacto con los chicos”, y remarcó que la Argentina a diferencia de otros países de la región “tiene todos los elementos para avanzar en estos desafíos”.
No obstante, las organizaciones sociales aseguraron que en muchas escuelas no se cumple la resolución 311 -de marzo del 2016- del CFE que ordena inscribir a los chicos con discapacidad sin ningún tipo de restricciones y que también establece Proyectos Pedagógicos Individuales (PPI) para que estos estudiantes puedan integrarse a una escuela común. 
“En algunos colegios no es que dicen que van a ver si la aplican, directamente aseguran que no lo van a hacer”, reclamo una docente y aseguró que esta situación se da en especial en aquellos colegios privados en los que ante el reclamo de algún padre les aconsejan que en la escuela no lo inscriba “porque la institución tiene una dinámica en la que el chico no se adaptaría”. 
El secretario de gestión educativa del Ministerio de Educación, Max Gulmanelli, dijo que la resolución 311 “plantea el desafío de que cada chico tenga su propio recorrido, su proyecto individual, el título de cada alumno es único e irrepetible y todos son válidos”, aunque aseguró que esa resolución “esta incompleta en algunos aspectos, como la de contemplar a los chicos que tienen altas capacidades”. 
“La resolución 311 tiene impacto nacional y es vinculante, corresponde a las provincias la obligación de que se cumplan las leyes educativas, Desde Nación tenemos que llegar con capacitación docente y monitoreo de su nivel de implementación”, puntualizó Gulmanelli. 
Explicó además que el objetivo “es que las 47.000 escuelas del país sean inclusivas, la escuela no puede decir incluyo o no incluyo. El problema son las barreras culturales que existen para las personas con discapacidad, hay que poner la mirada en las capacidades y no en las discapacidades”. 
Detalló también que cambiar esto “es un proceso lento, hay pocos países en el mundo con un sistema totalmente inclusivo, muchas veces los tiempos de los chicos no son los tiempos de las escuelas y de los gobiernos.
Hoy ya no se esconde la discapacidad en el seno de la familia, hoy los chicos empiezan a ir a la escuela y, asumiendo esta diferencia de tiempos, estamos en el camino de la inclusión plena”. 
Fuente: www.losandes.com.ar

Una empresa contrata únicamente personas con discapacidad

Una empresa contrata únicamente personas con discapacidad

Se trata de Nómines, dedicada a servicios que se brindan de forma digital. Cuenta con un staff de unos veinte empleados

Nómines, una empresa rosarina dedicada a los servicios telefónicos y digitales con sede en el microcentro de la localidad tiene una particularidad: el cien por ciento de sus recursos humanos son personas con discapacidad.
El pasado miércoles, Leandro Simeoni, creador de este singular proyecto, estuvo en la Escuela Misericordia para contar su experiencia a los alumnos. Más allá de que se trata de un ámbito sumamente inclusivo, se encargó de aclarar que conduce una empresa común y corriente, que sus ingresos y egresos, y que, como tal, persigue un fin de lucro.
“Decidimos hacerlo de esta manera porque vimos que hay un problema mundial. Y en Argentina en particular, el 77% de las personas bajo estas condiciones no tienen un trabajo. La mayoría ni siquiera ha tenido trabajo en toda su vida”, destacó la cabeza de Nómines en diálogo con Radio Casilda. Las labores que se realizan en dichas oficinas, están relacionadas a la venta o consultas telefónicas y digitales. Existen puestos fijos y otros temporales, pero normalmente hay unos veinte empleados en acción cada día.
“No hay más costos por montar una empresa donde el cien por ciento de los empleados son personas con discapacidad”, añadió Simeoni. Al tiempo que invitó a sus pares a animarse a darle la oportunidad a más personas con discapacidad.
Durante el año 2008, el actual dueño de Nómines trabajaba desarrollando aplicaciones para empresas del tipo telemarketing. En una ocasión creó un sistema accesible para personas ciegas y dos años más tarde comenzó su propia aventura. Hasta el día de hoy, muchos de sus empleados le agradecen la oportunidad que les ha brindado.
Fuente: Casildaplus.com

lunes, 19 de junio de 2017

HABIA SIDO RECHAZADA EN MAS DE 30 ESCUELAS EN TUCUMAN. AHORA TIENE COLEGIO Y SU MAESTRA INTEGRADORA

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Fue una grata sorpresa para mi recibir en el estudio a los padres de Lara Nicole, la niña que por tener un retraso madurativa más de 30 escuelas de la provincia de Tucumán, bajo distintos pretextos le habían negado su derecho a asistir a una escuela común.

Fue una gran falencia del Ministerio de Educación que afortunadamente ahora, con la resolución N° 311/16, ningún escuela puede negar la matrícula aduciendo motivos de discapacidad.

Abierta esta gran puerta a la inclusión, estos papas, Lorena y Marcelo, se enfrentaron a un nuevo desafío, cual es la falta de cobertura de la maestra de apoyo que empezó a asistir a la niña. Ni el estado provincial ni la obra social del Subsidio de Salud brindan respuestas adecuadas a una necesidad que continúa siendo materia pendiente en relación con el sistema de las obras sociales nacionales. Una materia legislativa que no se toca, y un programa político que no se articula como debiera ser.

A veces podemos ver padres sumamente afligidos, pero por sobre todo destaco la gran valentía de todos aquellos que no se dejan vencer, transmitiéndote esas energías positivas que predisponen el universo conspire hasta en los más mínimos detalles por añadidura y que un cielo oscuro se pueda de a poco ir tornándose celeste. 

Por sobre lo profesional, es un gran gusto poder conocer a personas así.

Dr. Juan Manuel Posse

jueves, 15 de junio de 2017

MARCHA ATRÁS: VOLVERAN A PAGARSE LAS PENSIONES POR DISCAPACIDAD DADAS DE BAJA


Mientras un numeroso grupo de afectados por los recortes en el pago de pensiones por discapacidad protestaba en el Obelisco, la ministra de Desarrollo Social, Carolina Stanley, confirmó que el Gobierno dará marcha atrás y revisará "caso por caso".
"Lo primero que queremos es transmitir tranquilidad al respecto y que hay un millón y medio de familias que reciben una pensión en la Argentina y que la van a seguir cobrando", señaló la funcionaria en un comunicado.
En el escrito, Stanley explicó que se reestablecerán "todas aquellas pensiones de personas que tienen discapacidad y que, por error de aplicación de criterio, pueden haberse quedado sin cobrar la pensión en este último cobro".
Sostuvo además que en esos casos en que se detectaron errores, el pago se acreditará "la semana que viene".
La convocatoria de este jueves en reclamo de la restitución de las pensiones empezó a circular hace días por Facebook. Y tuvo sus réplicas en el interior del país, como en Córdoba y Rosario.
La vicepresidente de la comisión de Discapacidad de la Cámara de Diputados, Gabriela Troiano (PS), había dicho más temprano que Stanley "en el día de hoy volvió a ratificar que se va a dar la restitución automática de las pensiones no contributivas para las personas con discapacidad".
De acuerdo a información proporcionada por Troiano, Stanley en una comunicación telefónica que mantuvieron al mediodía "se comprometió también a sacar una notificación al respecto", algo que finalmente ocurrió esta tarde. 
Aun así, diputados radicales presentaron hoy un proyecto de declaración para solicitar al Poder Ejecutivo modificaciones en ese decreto. 
FUENTE: INFOBAE

miércoles, 14 de junio de 2017

PENSIONES POR DISCAPACIDAD: "QUE BUENO SERÍA..."

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A toda crisis sobreviene un estado de mayor crecimiento. Por eso es importante ahora que está en el tapete la cuestión referida a las pensiones por discapacidad, tocar también otras aristas y mejorar la normativa. En este orden de ideas, sería oportuno revisar las normas sobre pensiones por discapacidad y establecer plazos para su otorgamiento, púes tratándose de un beneficio imprescindible no puede quedar sujeto a la burocracia de un Ministerio de Desarrollo Social cuya lentitud hace que en algunos casos pasen años sin poder obtenerse ese sustento mínimo tanto material como de asistencia en la salud, esto es a través de la cobertura del programa Incluir Salud del que puede el beneficiario de la pensión darse de alta una vez obtenido dicho beneficio. Que importante sería en aquellos casos de vulnerabilidad manifiesta se proceda a activar de inmediato el beneficio, al menos de forma provisoria para no desproteger en ningún momento al ciudadano. Que propicio sería hacerla compatible con el empleo en blanco al menos por un tiempo hasta alcanzarse cierta estabilidad laboral. Todo ello entre muchas otras cosas más.

Dr. Juan Manuel Posse

martes, 13 de junio de 2017

EL AJUSTE EN LA DISCAPACIDAD: EN QUE CASOS EL MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL PROCEDERIA A LA SUSPENSIÓNDE PENSIONES POR DISCAPACIDAD

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Estos son los criterios que el Ministerio de Desarrollo Social ha de utilizar para proceder a las suspensiones de pensiones por discapacidad:


1) Aquellas personas con discapacidad cuyo tutor responsable, cónyuge o consanguíneo obligado perciba un ingreso equivalente a tres jubilaciones mínimas, es decir, de 19.200 pesos por mes. 
2) Quienes tienen un bien a su nombre, como un auto. Independientemente que este sea indispensable para garantizar la movilidad del discapacitado.
3) Aquella persona con discapacidad cuyo cónyuge cobre una pensión o jubilación, incluso la mínima de 6.377 pesos. Desarrollo Social considera que una persona con discapacidad y su pareja pueden vivir sin caer en la pobreza.

TIENE SINDROME DE DOWN, SUPERÓ UNA LEUCEMIA Y HOY LA JUSTICIA FALLÓ A SU FAVOR PARA CONTAR CON SU MAESTRA INTEGRADORA Y SU PEDAGOGA

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Julieta es una niña de 7 años que concurre a un establecimiento educativo de enseñanza común de la localidad de Alderetes, en la provincia de Tucumán. Ella tiene la condición de Sindrome de Down y durante sus primeros años de vida atravesó un cuadro de leucemia que afortunadamente pudo  superar.

De la mano de su mamá, Rosita Paola, de profesión maestra jardinera, Julieta enfrenta el desafió de la integración escolar. A más de su diagnóstico que en su caso le genera un retraso mental leve, la niña tuvo que recomenzar de nuevo muchos procesos de estimulación a causa del período de tiempo que afrontó la leucemia y levantarse nuevamente ante la adversidad de la que los niños suelen ser grandes guerreros.

La menor tiene la obra social del Subsidio de Salud y el estado provincial es el garante de sus derechos educativos.

Pero en el aula del primer grado en el que actualmente asiste la menor, ninguna burocracia se preocupó por concederle lo que necesita. Así es que con su mamá tuvimos que acudir a la vía judicial, y a través de un fallo judicial se ordenó a su favor la cobertura de su maestra de apoyo a la integracion escolar y asimismo de su tratamiento a contraturno con su pedagoga, dos profesionales que son un pilar fundamental en la trayectoria educativa de la menor.

Julieta de muy niña aprendió a pelearle a la vida, y hoy recomienza un nuevo camino del cual que mejor que poder estar acompañada y rodeada de los afectos de sus pares, y que la integración sea esta forma de entender que desde distintas vivencias todos la pelean por igual y todos necesitan ese apoyo del otro para hacer los días un poco mejor, para ir derribando los obstáculos y las barreras que la sociedad construye.


Dr. Juan Manuel Posse.